中班安全教案：台风来了

　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作 ，教案是教学蓝图
，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的中班安全教案：台风来了，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助 。

中班安全教案：台风来了 篇1

　教学目标

　1.了解台风带给我们人类的危害
，并知道一些台风来临时的安全措施
。

　2.能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。核心经验能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为 。

　3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护
。

　4.培养幼儿自我保护能力。

　教学准备

　ppt2.电脑、投影仪 、翻页笔活动过程一
、谈话导入 ，经验分享
，引出主题（ppt1、2）

　--小朋友们你们遇到过台风吗？你了解它吗？

　二 、了解台风带来的危害（ppt4-8）

　--台风会给人们带来怎样的危害呢？我们一起来看看吧！

　（引发暴雨
、引发暴潮、毁坏树木 、毁坏建筑物
、影响出行、影响交通）

　三 、听故事，感受台风（ppt10-15）

　--你经历过台风吗？皮皮猴和小黄鸭就刚刚经历过 ，一起来听听它们的故事吧！

　看ppt听故事--台风来临前天气发生了什么变化？

　--小黄鸭和皮皮猴在路上发生了什么事？

　--小黄鸭对皮皮猴说了些什么？

　--台风来临时，你的周边环境会发生什么变化呢？

　小结：刮大风时
，小朋友最好呆在家中，尽量少出门 。如果必须出门 ，一定要注意安全
。不能在高楼下走
，要远离建筑物。

　三、台风来临时我们应该做些什么？（ppt18-25）请小朋友根据提示作出判断：

　--你觉得这样做对吗？

　小结：通过这堂课的学习，面对台风来临 ，你学会怎么应对了吗？

　--最后让我们一起来背一首有关这堂课的安全儿歌
，牢牢记住吧！

　台风台风火气大狂风吹来暴雨下台风来了赶快跑躲进屋里就不怕 。

中班安全教案：台风来了 篇2

　活动目标：

　1.认识台风及其危险性，知道台风的基本预警级别。

　2.学习当台风发生时 ，应该怎么办
。

　3.能够用自己的方式大胆地表达自己对台风的看法。

　4.考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力 。

　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
。

　活动准备：

　1.视频《台风的由来》,和风的声音

　2.关于台风各种的PPT

　3.画图纸和彩笔

　4.幼儿的阶段发展和生活经验

　活动过程：

　一
、通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣 ，导入主题

　教师：小朋友
，今天呢，老师要介绍一位宝宝给大家认识 ，但是，这位宝宝很淘气
，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁？这风破坏性很强 ，看看
，你们都发现了什么？

　1.教师播放PPT，让幼儿仔细观察。

　教师：有天 ，台风宝宝问老师他是哪来的？老师也不知道就请来了燕博士来帮忙
，让我们一起来看看燕博士是怎么说的？

　二、组织幼儿观看视频

　（台风的由来）

　三 、组织幼儿学习台风的五个预警级别及其危害

　（播放PPT，帮助幼儿认识台风的五个预警级别 。）

　教师：小朋友 ，台风也有大小的区别
，那我们怎么区别它们呢？

　（播放PPT，让幼儿认识到台风的危害）

　教师小结：台风经过地区将会发生大风
、暴雨天气 ，狂风会破坏建筑物、倒翻船只
，暴雨会引发洪水，造成水涝灾害 ，有时还会造成雹灾
。

　四 、引导幼儿思考与讨论，学会交流分享

　教师：告诉老师当你们遇到台风的时候在哪里？心里是什么感觉？那小朋友们知道么？当台风来的时候
，该怎么办？

　（提问并根据幼儿的回答与幼儿总结讨论台风来临前后的自我保护方法）

　教师小结：

　1.发生台风时，电视上都会出现红色 ，橙色
，**三种颜色的警报，见到台风警报后 ，尽量不要出门。

　2.准备充足的水
、手电和食品
，关好门窗 。

　3.尽量躲在房间的墙角，不要到处走动 ，和爸爸妈妈在一起
。

　4.发生台风不要害怕
，要想想如何保护自己，逃生 ，自救

　五、让幼儿用图画表现自己眼中的台风
，并展示作品

　活动总结：

　台风是与我们息息相关的.自然灾害，在福建这个台风多发省份相关的安全教育活动是必要的。通过这堂课 ，让幼儿认识台风，知道台风的基本预警级别
，了解台风的危害及影响，使幼儿懂得珍惜美好生活 ，保护自然生态
，面对可怕的台风时，冷静思考 ，学会逃生
，自救 。

　活动延伸：

　1.在区角增设其它气象灾害，引导幼儿探索不同的气象灾害
。

　2.指导能力强的幼儿进行按图标设计并进行作品展示。

中班安全教案：台风来了 篇3

　一 、活动目标：

　1．引导幼儿观察日常生活中不同的风

　2．对台风的形成及危害有初步的了解

　3．掌握基本的自保方法

　4．能够用不同形式大胆的表达自己对台风的看法

　二
、活动准备：

　气球、风铃 、电风扇等实物
、

　三、活动过程：

　（一）活动导入：

　教师逐一出示物品：气球 、风铃 ，风筝然后教师请出一位神秘的朋友
，看它来了，知道它是谁吗？引出风

　1．引导幼儿观察这些物体的变化都是因为风来了

　2．引导幼儿思考风是怎么样的呢？突出风是看不见 ，摸不着
，抓不住的东西师可是我们可以用眼睛看到风的踪迹，用身体感受到风 ，（如没风用电扇）

　（二）引出不同种类的风，了解风知识
，知道台风是怎样形成的？

　1．让孩子大胆的说出台风来时的感受用声音表情动作来表现物体在台风中的情景 。同时诵读一段文字内容为：台风来了，台风来了 ，它卷起的飞沙走石像疯狂的野兽到处破坏
，到处毁灭，房上的瓦片飞了 ，窗上的玻璃破了
，大树被高高卷起又狠狠的摔下。

　2．让幼儿观看录像，与孩子一起说说说说感受

　3．及时教授孩子在台风中保护自己的方法

　（三）传授绘画方法：

　引导孩子用图画表现自己眼中的台风 ，并展示孩子的作品
。

中班安全教案：台风来了 篇4

　活动目标：

　（1）认识台风这一自然现象

　（2）了解台风的危害和防范台风的简单方法

　活动重难点：

　让孩子了解台风的危害和防范台风的简单方法

　活动准备：

　台风天气预报的视频

　台风危害的

　活动过程：

　（一）引入（观看天气预报）

　老师：小朋友平时在家里有没有与爸爸妈妈一起看天气预报的电视节目？（有）那你们知道天气预报说的是什么吗？（主要是让我们了解天气情况的一种报告）

　老师：嗯
，看来小朋友平时在家的喜欢看天气预报,那现在你们认真看看视频，看看说的是什么？什么叫台风？并想想台风云图和台风、风力这些标志有什么作用？（幼儿自由回答）

　师小结:台风是一种自然现象 ，是产生热带洋面上的一种强烈热带气旋。标志的作用是为了让人们更加明白
、容易识别东西的特征 。

　（二）组织幼儿讨论

　师；小朋友都明白了什么是台风
，那你们知道台风的危害吗？（幼儿自由回答）

　师小结：台风对我们人类存在很大的危害，台风的风力很强大 ，会把我们的小树木甚至大树吹倒、会刮断电线 、会把房屋给摧毁
、更加严重还会引发洪灾等等
。

　（三）讨论防范台风方法

　师；小朋友看来台风的危害很大，那我们应该怎么防范台风
，有什么方法呢？（幼儿自由回答）

　师小结：在我们生活中我们应该有知道一些防范台风的方法，如阳台摆放的花盘要把它移到室内、要关紧门窗 、刮台风时不要外出
、台风来临前要储备食物和水等。

　活动结束；（出示）

　师；小朋友现在我们来看看这几张 ，说说台风对我们人类造成的危害有哪些?

　师小结：看完这几张后老师相信小朋友们都认识了台风
，都知道台风对我们人类存在许多危害，所以在生活中我们要注意保护环境 ，不要乱砍乱伐
，保护树木，这样就可以减少台风来袭 。

中班安全教案：台风来了 篇5

　活动目标：

　1、认识台风这一自然现象
。

　2 、了解台风的危害和防范台风的简单方法。

　3
、增进艺术表现能力 。

　活动准备：

　1、准备电视台台风天气预报的录像 ，录像机
，电视要
。

　2 、准备有关台风危害的VCD。

　3
、请家长事先帮助幼儿丰富有关台风的知识 。

　活动过程：

　一、教师以让幼儿看录像引出活动主题
。

　1 、教师引导幼儿观看台风天气预报的录像。

　2、引导幼儿观察并讨论录像上的台风云图和台风，风力等标志 。

　二
、通过讨论 ，让幼儿了解台风的危害及防范。

　1、引导幼儿结合自己的经验
，说说台风的危害
。如台风会吹倒树木，刮断电线 ，摧毁房屋，引发洪灾等。

　2 、鼓励幼儿以小组为单位讨论防范台风的方法 。例如：阳台摆放的花盆要移到室内
，要关紧门窗，刮台风时不要外出 ，台风来临前要储备食物和水等
。

　3
、教师结合台风给人类造成的危害进行小结。

　三、引导幼儿用绘画的形式表现防台风的方法 。

　四 、将幼儿将画的“防台风 ”布置成主题墙饰
，引导幼儿欣赏交流
。

中班安全教案：台风来了 篇6

　活动目标：

　1
、关注台风，对此自然现象产生兴趣。

　2、了解它与人们生活的关系 。

　3 、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力
。

　4
、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　活动准备：

　台风过后被破坏的自然环境照片 。

　活动过程：

　一、欣赏故事
，引出话题

　1 、完整欣赏故事
。

　师：小个子猫为什么要带伞？大个子老鼠为什么不让小个子猫带伞呢？结果怎样？究竟是谁的问题呢？

　2
、导人与生活相关的话题。

　最近你们有没有碰到类似的情况？为什么预报台风要停课呢？

　二、观看台风画面，展开讨论

　回忆台风过境时的现象 。结合台风奇迹的相关信息 ，对比讨论
，拓宽视野。

　（1）结果天气如何？到底是不是气象台的错呢？（从能否怪罪气象台的讨论中体验与认识台风的多变）

　（2）台风这次和我们开了个玩笑，很快地过境去了 ，如果它的速度没那么快
，还是狂风暴雨，想象一下 ，如果那天不放假，来幼儿园的路上可能会发生些什么事情呢？

　（3）那天老师上班了吗？爸爸妈妈们呢？为什么小朋友要停课而大人们还要继续工作呢？

　小结：台风是多变的
，现有的科学水平还达不到完全了解它的地步，但我们可以尽量争取避免造成更大的伤害
。

　活动反思：

　相信通过这个活动 ，会有所收获
，也相信经过不断的进行课后反思，一定能提升自己的业务教学能力。

　附故事《气象台认错》

　小个子猫走过大个子老鼠家门口 ，大个子老鼠问他：“又不下雨
，你带伞干嘛？
”“就怕等会儿会下雨！”小个子猫指指天上一块块灰色的赟 。

　大个子老鼠想：“要是等会儿不下雨，小个子猫的伞不就白带乐？ ”

　大个子老鼠飞快地跑出去 ，追上小个子猫：“我看了天气预报
，你不用带伞了
。
”小个子猫就让大个子老鼠把他的伞带回去，大个子老鼠就夹着伞往回走。

　怎么回事 ，噼里啪啦
，几滴雨点打在大个子老鼠的脑门上 。咦，不该下雨的呀！可是雨越下越大了 ，它不管气象台报的是“多云转晴”，他们报他们的
，它下它的
。

　大个子老鼠被雨打湿了，忽然他小了：“哈 ，还好我有三。 ”他把伞撑开
，一点也淋不着 。这时，他才想起来：“糟糕 ，小各自猫要淋雨了！
”他赶快给小个子猫送散去
。但风太大
，大个子老鼠向前跑，风却向后吹 ，伞也被风吹得向后飞
，不用说伞带着大个子老鼠一起飞。为了不向后飞，大个子老鼠又把伞夹到胳肢窝地下 。

　好容易追上小个子猫 ，这时候雨又不下了
。

　湿淋淋的小个子猫很生气：“都怪你！”

　也是湿淋淋的大个子老鼠只好乖乖认错：“是我不好
，是我不好。 ”

　但大个子老鼠又想：“我向小个子猫认了错，那气象台也该向我认错呀 。”他跑去找告诉大家“多云转晴
”的大象。

　这时 ，小个子猫已经回到家，他洗了澡
，换了衣服，舒舒服服地看电视
。

　电视李的大象准备告诉大家明天不下雨。

　忽然 ，小个子猫看见大个子老鼠闯进电视李
，他气呼呼地对大象说着什么 。

　大象脸一点点红起来
。然后他点了点头，转过身来对观众说：“对不起 ，刚才报错了天气
，我向大家认错。”

世界气象日宣传标语有哪些

　?走进气象 体验智慧世界气象日主题征文4篇

01

　日新月异，气象万千

　3月23日 ，是世界气象日 。在3月21日中午
，老师带领部分五年级同学去参观了xx市气象局
。

　在参观气象局的这两个小时里，让我一辈子也忘不了 ，因为在这短短的两个小时里
，让我真真切切地感受到知识是多么广泛，更是让我了解了科技带给我们的无限乐趣。

　那天上午 ，我们坐着大巴车来到xx市气象局，一路上车水马龙
，同学们在路上兴高采烈，有说有笑 。路边的野花禁不住地点点头 ，好像是知道我们去气象局
，而为我们祝贺吧!大树也挺着腰杆，显露出一副威风鼎鼎的样子
。不知不觉 ，xx市气象局就显现在我们的眼前。

　?啊
，到了，到了!?我们兴奋地喊道 。走进气象局 ，一阵柔和的微风轻轻拂过我脸庞
，我感到十分的惬意，一路上的劳累似乎早已消失在九霄云外了
。

　一位叔叔领着我们来到了气象观测台 ，带我们认识了气象仪器。首先映入眼帘的是一根大铁架子
，叔叔向我们介绍："这个大铁架的名字叫做?风塔?，风从哪一方吹来 ，箭头便指向那一方，我们就可以知道风向了 。"同学们听了
，连连点头。

　叔叔旁边的一个同学指着一个好似箱子的东西，好奇地问：?这是什么呀?叔叔
。?叔叔笑着说：?这个啊 ，叫作?百叶箱?。?我仔细观察
，?百叶箱?就像一架小空调 。叔叔接着说：?百叶箱?作用可大了!它能防止太阳对仪器的直接辐射，保护仪器免受风 、雨、雪的影响 ，而且啊
，它有许多通风口，可以适当通风 ，能够准确地感应空气温度和湿度的变化情况

　?哇!?同学们惊喜地喊道
，?这不是百叶箱，简直就是百宝箱嘛!?

　随后叔叔又向我们详细地介绍了雨量传感器
、地表测量仪等许多气象仪器
。

　这次活动让我了解了一些神奇的仪器 ，令我大开眼界
，增长了知识，收获了快乐 ，领略了大自然的无穷奥妙!

　02

　同学们，你们知道每年的3月23日是什么日子吗?没错
，是世界气象日。前天，学校为了让我们了解一些关于气象方面的科学知识 ，组织我们学校的几十名同学
，由老师带领着，去市气象局参观 。

　来到气象局 ，映入眼帘的是?xx市气象局?这几个的大字
，非常气派
。进了大门，我心里很紧张 ，也很激动。紧张的是怕待会儿被提问时的窘态样
，激动的是这是我第一次来气象局，而且又是学校组织的 ，心里有点小小的自豪感 。

　首先
，气象局里的叔叔们把我们带到了一片测量地，分两批 ，耐心地向我们讲解，有人还画了图
。我发现
，这里不仅有我们认识的风向标，雨量器 ，还有我们陌生的浅层低温传感器
，日照计，深层低温传感器等等。就连我们熟识的温度计也被细细分了好几种 。单是这个就让我大开眼界
。

　接着我们来到气象局的办公大楼。写有气象知识的笃牌分两边放置 ，似乎在夹道欢迎我们 。笃牌上各种科学知识应有尽有
，同学们不了解的，叔叔们还会给我们耐心地讲解。简直把气象科学这门课给上?活?了
。我们还参观了办公区域 ，里面静悄悄的
，静得连根针掉地都能听得见。

　随后我们又去了湖州气象展示厅，了解了xx市气象局的历史和取得的荣誉等等 。甚至还到了会议厅 ，和气象局叔叔们进行了知识问答
，气氛不亦乐乎
。但最激动人心的还是录制天气预报。天气预报大家天天都看，究竟是怎样录成的不一定都会知道! 。同学有两位幸运儿在主持人的示范下录了一回天气预报 ，感觉应该很不错
。我发现，原来
，我们看到的天气预报上的那些本来是没有的，主持人身后只有一块绿屏 ，那些是通过后期加工上去的。我以前觉得当主持人很神气
，只要站上去用手指一指，背一下台词就可以了 。没想到他们是凭这平时练就的过硬的口手如一的本领录制的
。我对他们敬业的工作精神的敬意油然而生。

　最后大家一起照相留念 ，踏上了回程的大巴 。这次参观气象局
，我不仅了解了一些气象装备，还了解了许多气象知识 ，真是受益匪浅呀!

　03

　春意盎然
，鸟语花香
。3月21日，在老师的带领下 ，我们五年级的60名学生
，怀着兴奋的心情登上汽车，我们要去市气象局 ，领略智慧气象的魅力。

　坐在车上，观赏着窗外的美景
，汽车行驶在宽阔的道路，各幢高楼错落有致 ，一片片绿油油的草地
，在微风中荡漾起层层涟漪，几朵小花正骄傲地昂着起头 ，格外注目 。

　我们很快便到了气象局。在一位叔叔引导下
，我们走过小桥来到一块草地，我抬头望去 ，一个箭似的座标在风中摆动
，根据科学书中描述，我肯定它是?风向标?
。瞧 ，它还在风中摆动
，今天是偏北风。突然，草坪中央的一个百叶箱吸引了我们 ，同学们不约而同地围聚，叔叔介绍说：?这个百叶箱里
，有湿球温度表、干球温度表 、最高温度表和最低温度表 。?又详细介绍温湿传感器
、日照计、冻土器 、能风度仪
、降水天气现象观测仪的工作原理，用通俗易懂的语言讲解如何测量雨量、温度 、湿度等 ，学生们争相提问
，对气象知识有着浓厚兴趣
。大家仔细地观察着，虽然没有桌子 ，没有椅子
，但丝毫没有减少我们对知识的渴望，同学们有的蹲着 ，把纸放在膝盖上记录
，有的左手托纸右手记录，还有的更奇葩 ，把纸放在别人背上记录
，真是千姿百态。也还原出同学们对科学知识的渴求，遇到不懂的 ，便向叔叔求助请教 。

　跟随叔叔我们走进气象大楼，映入眼帘是大屏幕放映着各种气象美景
，?智慧气象?更凸现眼眶
。?哇!，视频播放世界各地变幻奇异的天气现象时 ，同学们不禁发出阵阵的惊叹声。在气象预报中
，常常用?小雨?
、?雨量中等?大雨或暴雨?等的词语，科普展厅里正诠释这种知识：小雨的降水量小于10mm,中雨的降水量在10～24.9mm ，大雨的降水量在25mm～49.9mm
，暴雨的降水量在50mm～99.9mm，大暴雨的降水量在100 mm～249.9mm ，特大暴雨能大于250 mm呢 。还有
，白天、前半夜 、早晨
、中午前后、午后 、傍晚等的词语的时间点
。原来，天气预报的知识面那么广 ，气象局的叔叔阿姨个个博才多艺
，我告诫自己要奋进地读书学习。接着我们又去了展示厅，同学们对气象局的发展和成果赞不绝口 。

　最让我难忘的是影视中心
。这里安静得出奇 ，叔叔阿姨们都在认真的工作，一位叔叔从一间绿墙房中走出来
，我们好奇极了。叔叔好像看出了我们的心思，说：?这是影视墙 ，你们每天看到的天气预报就是在这里哦!?原来如此呀
，可是我们又七嘴八舌地问：?那为什么是绿墙?，? 墙里怎么什么图案都没有啊?叔叔说：?我们在里边拍好后 ，再将图像加进去的 。?我真的佩服气象预报员在电视屏幕中指得如此精确。叔叔给了我们机会
，二位同学还展示了?小小预报员?的风采
。在气象知识有奖竞答中，同学们跃跃欲试 ，争先恐后地举手抢答。

　我们依依不舍地离开了气象局 。不仅收获了的礼物
，还带回了丰富的气象知识
。通过这次活动，我感慨万分 ，意识到自己的气象知识是多么浅薄
，智慧气象多么博大精深!这样的活动太有意义了。

　04

　太好了，我被选中去参观气象局了!去的那天正是微雨刚过的好天气 ，我们乘着大巴，带着兴奋的心情奔赴目的地?xx市气象局 。

　呵呵
，气象局可全是高科技发达的工作设备兼优美的风景
。一进大门，一颗颗杨柳亭亭地站在大门两旁 ，像一位位春姑娘在溪边梳理着自己长长、碧绿的头发
，漂亮极了。我们六十个小伙伴，有序地排成六列 ，跟着工作人员走向室外考察地 。走着走着
，我们看见了一道独特的风景
。小溪缓缓地流着，发出哗啦哗啦的声响 ，那清脆悦耳的声音
，犹如一阵阵美妙的钢琴声，让人仿佛来到了音乐的世界。小溪两旁有许多碧绿的植物 ，就好像一块块翠色欲滴的玉石
，在我们眼前闪烁着大自然的光芒 。我们走上与小溪绝配的木桥上，来到了科技的时代
。

　我们看见了许多科学仪器 ，让我大开眼界。第一站是人工温度计站，在百叶箱里存放着四个温度计
，都固定在大约

　1.5米处 。抬头一看，最顶处为最高温度计 ，你可能会想到最低温度计在最低处吧?哦
，不对，最低温度计和最高温度计大约平行 ，只是稍微低一点儿
，像两位互相对望的好朋友。干球和湿球温度计，是躺着的状态 ，像两位睡美人儿
，好玩吧!下一站是电子温湿度计，电子温度计是靠电子金属片热胀冷缩来看温度 ，热了会变长
，冷了会缩短;电子湿度计是机器里面装有毛绒绒的毛发，空气中湿度越高 ，毛发就越大，相反湿度越低
，毛发就越小
。这两站可是室外工作区里我最喜欢的两站。还有许多站呢，如：人工雨量记数仪站
、雨量传感器站、空气裸温站?对了 ，还有一站好玩极了
，可以足够体现出气象工作者的热心 。一进室外工作区，可以看见两座测风塔 ，上面装有风标 、风杯
、避雷针
，一座测风塔不用了，虽然它的科学价值消失了 ，但它变成了小鸟的家
，依然很有价值
。

　进了室内工作区，不仅看见了许多关于湖州天气的预报 ，还了解到测量天气的仪器。最幸运的是工作人员和我们互动环节时
，我还获得了一把遮阳伞，是我答对题目 ，赢奖获得来的 。我们班10个好伙伴，有遮阳伞的同胞
，只有深海科学小博士小庄和我才有，让我很自豪
。在天气预报显示屏上 ，我看见我们吴兴区空气的质量为绿色
，但有些地方是**预警，甚至红色预警呢!

　这次活动 ，我看到了许多天气仪器、天气预警
，也懂得了许多气象的知识。我对自己说，把它写下来吧!就这样我写了一篇游记?气象之旅 。

　我默默地想 ，慢慢地写
，又回忆起去气象局游玩的经历
。气象这两个大字，又展现在我的面前。我要做保护环境的志愿者 ，让大家一起来保护环境
，为湖州的气象画上绿色，让天更蓝 ，空气更新鲜，家园更美好 。

动物气象员大班教案

世界气象日是每年的三月二十三日
，它的成立方便了各种气象学家相互交流探讨
。许多学校会让孩子们制作世界气象日的手抄报和宣传标语。你知道世界气象日的宣传标语有哪些吗？

世界气象日宣传标语

1 、加强极地气象研究，促进对极地生态系统的保护 。

2
、普及三防知识 ，增强抗灾自救能力。

3、加强防雷知识教育
，提高雷电防护意识
。

4 、埋头苦干做气象，安全建设有保障。

5
、联合国气候变化框架公约的京都议定书 ，于年2月16日正式生效 。

6、加强极地气象研究
，促进对极地生态系统的保护
。

7 、科技让天气服务人类。

8
、气象预报和灾害性天气警报由气象台站统一向社会发布 。

9、粮草未动，气象先行
。

10 、全民行动起来 ，为人类的现在和未来而保护气候。

11、加强防灾预警体系建设
，增强灾害性天气预警预报能力 。

12
、利用气球开展活动的单位和个人，不得使用无资质证的单位施放的气球
。

13、全民行动起来 ，为人类的现在和未来而保护气候。

14 、利用气球开展活动的单位和个人
，不得使用无资质证的单位施放的气球 。

15
、加强气候生态资源监测评估与综合利用
。

16、普及气象知识，增强安全意识。

17 、气象预报和灾害性天气警报由气象台站统一向社会发布 。

18
、健全雷电检测制度 ，杜绝雷电灾害隐患。

19、粮草未动，气象先行
。

20 、减缓
、遏止气候变化
，保护蓝天白云绿水青山。

21、加强气候生态资源监测评估与综合利用 。

22 、隆重纪念323世界气象日
。

23
、埋头苦干做气象，安全建设有保障。

24、普及气象知识 ，增强安全意识 。

25 、人工影响天气利国利民
。

26、加强应急管理
，服务国计民生。

27
、联合国气候变化框架公约的京都议定书，于年2月16日正式生效 。

关于世界艾滋病日宣传标语有哪些

关于世界艾滋病日宣传标语有哪些篇一

1.帮助艾滋病病人和感染者就是帮助我们自已
。

2.预防艾滋心系百姓 ，四免政策情暖人心.

3."12月1日
，世界艾滋病日，让我们为健康宣誓：爱好需高雅 ，情趣要健康
，远离黄赌毒，身心俱无恙。"

4.熟记三方式 ，防艾无小事 。

5.预防艾滋病心系红丝带
，治疗艾滋病四免一关怀
。

6.学习艾滋防治知识，保障全家身体健康。

7.关心艾滋病致孤儿童 。

8.世界艾滋病日到 ，得病说明不自爱，从此留下大祸害
，为了预防不传染，洁身自好最重要 ，从此再无此烦恼。愿远离疾病
，永保健康
。

9.预防艾滋国之大事，关爱情之所系。

10.一起劳动不会传染艾滋病！

11.切莫恐惧艾滋病疾控中心去咨询

12.不安全性行为和共用注射器吸毒是促使艾滋病病毒传播的高危行为

13.致富十年功 ，放松一场空 。

14.进城打工挣钱忙
，千万不要乱上床
。

15.离艾滋远一点，离幸福近一点。

16.xx疾控中心（卫生防疫站）为您提供免费艾滋病检测 。

17.世界艾滋病日宣:有一个好身体 ，你是幸运的
，有一份好健康，你是幸福的 ，有一个好心情
，你是顺利的，有一个好习惯 ，你是榜样一样的，有一份坚持
，你是吉祥非常的
。

18.出门不沾黄和毒，以免把病带回家。

19.尊重自己的同时尊重别人 ，关爱他人也是在亲爱自己
，愿我们都不在冷眼旁关，而是真心对待！

20.艾滋病/性病是能够预防的

关于世界艾滋病日宣传标语有哪些篇二

21.政府主导 ，全民参与
，共抗艾滋 。

22.世界艾滋病日到了，祝愿随之到了 ，提醒也到了
，预防做到三不：少输血液不传染，洁身自好不传染 ，保持卫生不传染
。

23.懂得预防技巧
，学会自我保护，远离艾滋疾病.

24.预防艾滋保健康 ，全家和睦心欢畅。

25.没啥，别没钱；就算没钱
，也别没身体！身体健康，就是最大的财富！有啥 ，别有病；即便有病
，千万别得艾滋病！身患艾滋，财富再多也没用！世界艾滋病日提醒您：关注健康 ，预防疾病
，安全就医，远离艾滋！

26.保护你、保护他 ，保护大家不得艾滋病！

27.世界艾滋病日宣:记住生病的苦恼
，愿你疾病的烦扰，改变生活的风骚 ，细节习惯抓好
，饮食规律做好，肠胃舒服更好 ，睡眠质量做好，头脑清晰更好
，适当锻炼身体，健康幸福最好 。

28.有一种比艾滋病更严重的病症 ，叫放弃
。

29.世界艾滋病日到了
，送你一幅对联，上联：洁身自好让爱真诚；下联：关爱世人爱心传递；横批：远离艾滋从我做起。祝身体安康 ，幸福常绕 。

30.世界艾滋病日宣：为了家人
，多锻炼身体，为自己 ，多营养保持
，为了现在，多开心开怀 ，为了明天
，少郁闷压力，为了事业 ，多保重自己，为了幸福
，把卫生多理，为了人生 ，好习惯做起。

31.拒绝毒品
，远离艾滋，珍爱生命
。

32.染上爱滋不等于宣判死刑 ，积极治疗也可以幸福生活。

33.支持关心感染艾滋病的人们
，他们是疾病的受害者！

34.预防艾滋，咨询检测 ，利己利人 。

35.在同一片蓝天下
，让我们拉起双手，让爱的火炬传遍大地
。

36.青少年是预防艾滋病的主力军！

37.携手遏制艾滋 ，共建和谐社会。

38.多吹风
，多看雨，少经历一点风风雨雨 ，多看花，多看草
，生活多些花花草草，多登山 ，多划船
，岁月走过山山水水，多开心 ，多开怀
，人生最妙一份豪迈，世界艾滋病日到来 ，愿你纵情自然
，开心健康 。

39.关爱病人扶危济困，防治艾滋同德同心
。

40.找个婆娘不容易 ，得了性病谁跟你。

关于世界艾滋病日宣传标语有哪些篇三

41.手拉手攻克艾滋病毒
，心连心帮扶艾滋病人 。

42.检测艾滋病，利人又利已！

43.不要轻易纹身扎耳眼 ，刀具不洁把病染；不要静脉注射来吸毒，血液传播把病惹；不要红旗不倒彩旗飘
，洁身自爱把病防；艾滋病日提醒您，祝君健康无病疾
。

44.想要爱 ，先防艾。

45.远离毒品
，珍爱生命！

46.预防艾滋人人参与，和谐社会个个受益 。

47.世界艾滋病日 ，一早向你问声好
，心态要好开怀笑，健体体健身康泰 ，饮食合理粗细调
，祝你生活乐逍遥
。

48.远离，预防艾滋 ，珍爱生命。

49.情系农民工
，共抗艾滋病 。

50.艾滋病患者的希望，从您的一丝关怀开始。

51.远离艾滋病 ，洁身自爱行
。

52.责任权利落实。

53.预防艾滋病，你我同参与 。

54.为了家人
，为了自己，爱惜生命 ，预防艾滋
。

55.安全套就是好性病艾滋阻隔了。

56.预防艾滋
，主动咨询，免费检测 。

57.不管钱财有没有 ，健康习惯
，一定要有；不管事业有没有，好的身体 ，一定要有！世界艾滋病日
，祝你有一份好心情！

58.践行科学发展观，落实四免一关怀政策
。

59.打好知识防疫针 ，成功阻断艾滋病。

60.戴好安全套你好他(她)好大家好 。

世界环境日标语世界宣传语有哪些

世界环境日不仅仅是中国的一个节日
，更加是国际性世界的节日
。那么关于宣传世界环境日的标语，你了解多少 ，这个节日标语应该怎么做才算是比较合适的呢？

1 、优美的环境需要保护

2
、保护环境，从我做起
，建设一个美好的绿色家园

3、共园生态梦想

4 、弘扬生态文明

5
、人人参与环境保护，个个争当绿色天使。

6、水是生命的源泉

7 、开发与保护同步

8
、加强环境宣传教育

9、创建生态宜居城镇

10 、合理利用资源

11
、绿色经济：你参加了吗？

12、让地球远离污染

13 、重视生态功在千秋

14、点点滴滴环保情

15
、生活拥有绿色 ，地球才有脉搏 。

16、资源开发与环境保护协调

17 、改善环境
，保护家园

18
、加强环境法制建设

19、选择绿色生活

20 、今天节约一滴水，留给后人一滴血
。

21
、珍爱生灵节约资源抵制污染植树护绿。

22、鸟儿渴望洁净的天空 ，人类渴望绿色的家园 。

23 、创建绿色学校

24
、蓝天之下你我他

25、共创美好未来

世界读书日宣传标语

1.爱读书
，多读书，读好书。

2.畅游书海 ，品尝文化
，陶冶情操，彰显智慧
。

3.腹有诗书气自华 ，最是书香能致远。

4.共建书香校园
，打造人文九州 。

5.精读一本好书，点亮一盏心灯
。

6.立身以立学为先 ，立学以读书为本

7.牵手好书，亲近美文
，塑美好人生。

8.让读书成为习惯，让书香充满校园 。

9.让读书成为习惯 ，让学习成为享受
。

10.让书香溢满校园
，让心灵徜徉书海。

11.让我们一起走向阅读社会

12.让我们在阅读中一起成长

13.书籍是人类进步的阶梯 。

14.书香伴我成长，阅读圆我梦想
。

15.书香伴我成长 ，知识伴我同行

16.闻君哪寻如意宝?曲径幽幽书中得。

17.小小故事大哲理
，你读我读共收益 。

18.携手共创书香世界，同心谱写和谐校园
。

19.星星之火 ，可以燎原;点点知识
，充实人生。

20.拥抱春天 追逐梦想

21.用读书改变我们的生活 。

22.用书卷铺满人生路，得成就遍布生命河。

23.用书声刺激听觉神经 ，文字带来视觉盛宴
。

24.用书塑身
，受用一生，以书会友 ，天长地久。

25.用书香熏染生命 ，读经典塑造灵魂 。

26.与大师为友
，与知识为友，与真理为友
。

27.与经典同行 ，绘人生底色;与博览同行
，拓广阔视野。

28.与书本为友，净化心灵；与大师对话 ，提升境界 。

29.与书本为友
，与大师对话

30.与书为伴，让心灵驻足 ，传承文明
，创造知识时代
。

31.欲览书山真面目，唯有身在此山中。

32.阅读,让我们的世界更丰富

33.阅读 ，让我们的世界更精彩!

34.阅读
，为生命添彩;阅读，为进步加油 。

35.阅读经典传承民族书卷气 ，欣赏美文领略智者书韵味

36.阅读是成长的基石，阅读让人生精彩
。

37.阅读是获取智慧的源泉
，阅读是开启世界的钥匙。

38.知人知理知事，读人读理读书 。

　作为一无名无私奉献的教育工作者 ，常常要根据教学需要编写教案
，借助教案可以更好地组织教学活动
。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的动物气象员大班教案，欢迎大家分享。

动物气象员大班教案1

　 活动设计背景

　孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前 ，燕子为什么低飞？蚂蚁为什么搬家？……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现
，并有一定的规律，能起预报天气的作用 。为了让孩子们进一步了解动物的特有习性 ，我设计了本节活动：《小动物气象预报员》。让孩子们通过主动地观察发现动物与人一样对自然环境 、气候有本能的适应能力
。同时激发孩子们对大自然的探究兴趣
，引导幼儿进行探索
、分析，使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识 ，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲
，提高探索天气奥秘的兴趣和能力。根据动物本能的反应进行探索、分析 、丰富幼儿关于气象的知识经验 。

　 活动目标

　1、引导幼儿能根据动物的特殊表现来推断并预报天气
。

　2
、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其观察和探索的能力 ，萌发幼儿爱科学的情感。

　3 、培养幼儿热爱小动物的情感 。提高幼儿的动手能力
。

　4
、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得 。

　 教学重点 、难点

　活动重点：

　激发幼儿的好奇心
，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系
、奥秘
。

　活动难点：

　1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现。

　2 、能运用新学的知识进行判断 。

　 活动准备

　1
、经验准备：收集有关动物预报“气象 ”的资料
。

　2、物资准备：课件（一）故事《要下雨了》 、课件（二）《小动物气象预报员》
、电脑及投影仪、音乐《要下雨了》 、课件（三）《说天气》、小动物若干。

　 活动过程

　一
、引出课题，激发幼儿的兴趣 。

　小兔子要出去 ，它会遇到谁呢？

　二、欣赏故事课件《要下雨了》。

　1 、欣赏故事课件《要下雨了》
。

　2
、讨论：要下雨了
，小燕子、小鱼 、小蚂蚁在做什么事？你还知道哪些动物在天气变化前有特殊表现呢？请和你旁边的小朋友说说。（老师还请来了一些小动物，你们仔细的看看 。）

　三
、根据课件《小动物气象预报员》 ，了解下雨前小动物的特殊表现
。

　1、播放课件：画面上有哪些小动物？

　2 、幼儿讨论：它们在忙什么呢？它们在下雨前为什么要那么做？

　请和你旁边的小朋友说说。

　四
、游戏：小测验 。

　谁是下雨前在家里工作的？下雨前谁在水里游来游去？谁在下雨前搬家？谁在下雨前唱歌？谁在下雨前会飞的很低？谁在下雨前带领孩子出来找虫子吃？

　五、游戏：预报天气
。

　请小朋友根据小动物的表现来预报天气。

　六 、音乐游戏：动物气象员 。

　用动作表示动物在下雨前的特殊表现
。

　七
、鼓励幼儿继续观察小动物在天气变化前有特殊表现。萌发幼儿爱科学的情感 。同时要爱护小动物
。

　 活动延伸：

　在家长帮助下
，查找还有哪些小动物在天气变化前有特殊表现。

　 活动反思：

　一节好的教学活动能让幼儿积极参与到活动中，并能在快乐的氛围下掌握知识 。在设计活动时 ，我希望能吸引幼儿
，在玩中学习新知。 自然界里，小动物的生活习性和天气变化的关系都是孩子们值得探索的主题
。它们在天气变化之前会有一些特殊的表现 ，并有一定的规律
，能起预报天气的作用。

　活动过程中，在“小测验
”和“预报天气”这2个环节中 ，我事先让幼儿与爸爸妈妈一起收集了资料，不仅是培养了幼儿收集资料的能力
，同时也给幼儿与家长之间的创造了一个合作，交流的平台,增进感情 。 教学活动中我注重激发幼儿兴趣、启迪智慧 、大胆创新 ，以幼儿的欣赏和感受展开讨论
，基本上是以幼儿的兴趣为出发点的
。这节课我觉得不足之处是没有很全面的关注幼儿，忽略了不爱发言的幼儿 ，如果我能多变换一些形式
，这样每一个幼儿都有了展示的机会，不再那么单一。

　在这次活动中 ，我不断地反思自己
，我深刻体会到，教学是靠平时一点一滴积累起来的 ，要上好一节课
，就要做好从分的准备，每个环节都不能马虎 ，要做到精细，这样才会有更多的进步 。

动物气象员大班教案2

　 一、活动目标

　1
、了解下雨前气象特征和知道有些动物也能预报天气
。

　2、知道一些常见动物在预报天气时的特殊表现,丰富气象知识。

　3 、通过模仿
、表演
，掌握动物在预报天气时的动作 。

　4、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望

　5 、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦
。

　6
、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　 二活动准备

　1、 根据故事自制多媒体课件 。

　2 、 在班内让幼儿每天轮流当"气象记录员"
。

　3
、 请家长收集有关动物预报"气象"的资料。

　4、动物的头饰与幼儿人数相等;乌云 、太阳的头饰个一个;沙包若干 。

　5
、录音机、磁带

　6 、提前请家长和孩子一起关注天气变化 ，使幼儿对天气有初步的了解。

　 三、活动过程

　1
、 幼儿观察并讨论:今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸 、看电视等
。)

　2
、天气预报员是怎么知道天气的变化的? 了解手表的基本构造
，知道手表由表面、表带以及时针 、分针
、刻度、表把组成。(引导幼儿讨论，充分发挥想象 ，主动表达自己想到的各种预知天气的方法)

　教师总结："气象专家是通过卫星定位系统
，观测云象，利用专业气象仪器测出气温 、风速等气象情况 ，来预知天气 。(可出示卫星定位系统
。气象仪器等)

　3
、知道一些动物和天气的关系

　(1)、认识各种动物和相对应的小字卡。

　(2) 、观看课件
，认识各种动物在下雨前的习性 。

　4
、教师小结："小动物们真神奇， ，他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了
。它们是神奇的气象员!那我们小朋友也知道在下雨之前空气会怎么样啊?

　(幼儿根据已有经验回答
，如：空气闷热、空气潮湿等)

　师：一些动物也能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象 ，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。小动物们帮助了我们知道天气的变化
，他们很厉害 。"

　5 、游戏《我是小小气象预报员》

　师：小动物们是神奇的气象员，那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧!

　游戏玩法：幼儿戴上小动物的头饰 ，教师戴上太阳的头饰
，那小朋友们就随乐玩耍，教师戴上了乌云的头饰 ，小朋友们就根据自己扮演的动物
，用肢体语言预报天气
。(游戏可进行数次，每次可让幼儿交换头饰 ，感受不同动物的表现
，也可让幼儿来当太阳和乌云。)

　游戏注意点：表演时不可碰到旁边的小朋友，及时根据教师的头饰做相应的反应 。

　 四、活动延伸

　请幼儿仔细观察还有哪些动物可以做气象员的 ，并家长和幼儿一起收集有关"动物与天气"这方面的资料
。

　 教学反思：

　这节课中
，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下 ，提问的有效性有了很大的提高 。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力
，也激发了他们的学习热情
。孩子们在轻松
、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性 ，能力也得到了一定的发展。

动物气象员大班教案3

　 活动目标：

　1.能根据动物的特殊表现来推断天气变化 。

　2.会用图形符号来进行记录
。

　3.在活动中
，让幼儿体验成功的喜悦。

　4.发展幼儿的观察力、想象力 。

　5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验
。

　 活动准备：

　PPT

　 活动过程：

　一 、谈话导入师：小朋友们 ，春天到了
，草儿绿了，花儿红了 ，小燕子也从南方飞回来了。春天是最适合旅游的季节
，小朋友们，假如明天我们要出去旅游 ，旅游之前我们首先要了解什么呢?

　幼：七嘴八舌讨论 。

　师：大家都说得对
，出去旅游前，我们要了解很多事 ，最重要的呀，还是要了解天气
。现在老师呀
，想请小朋友们猜一猜，明天会是什么天气呢?

　幼：明天可能是(晴天
、雨天、阴天)。

　师：小朋友们 ，你们猜的这些天气都是你们猜出来的
，到底准不准呢?

　幼:幼儿自由发言 。

　师：哦，老师想问问你们 ，你们平时都是从哪里了解到天气预报的信息的?

　幼：幼儿自由发言
。

　师：那还有谁和他不一样的?

　幼：看天气预报。

　师：你是从哪里看天气预报的?

　幼：幼儿自由发言 。

　师：我们可以从电脑上 、电视上
、手机上、同样看报纸 、收听收音都可以看到天气预报的信息。这些信息呀
，都是气象台的叔叔阿姨用他们的气象武器预测出来的
。那老师想请小朋友们猜一猜，除了可以从这些媒体上了解天气信息外 ，还可以从哪里了解天气的变化呢?

　二
、故事师：

　哦!动物也能预报天气吗?那沈老师今天给你们带来了一个故事(PPT讲故事
，故事附在后面)。

　师：故事中哪些小动物会预报天气呢?

　幼：幼儿自由发言 。

　师：对!故事中，小乌龟、小蜻蜓 、蜘蛛都会预报天气 ，它们是怎么预报天气的呢?我们先来说第一个小乌龟是怎么预报天气的?

　幼：幼儿自由发言
。

　师：哦!下雨前
，小乌龟背上会有许多圆圆的小水珠，所以大家以后看到小乌龟的背上有许多小水珠 ，说明要下雨了。

　谁来说说第二个小动物，小蜻蜓是怎么预报天气的?

　幼：幼儿自由发言 。

　师：这些小朋友说得很好
，原来下雨前蜻蜓都飞得很低，那大家看到小蜻蜓飞得很低说明要怎么啦?

　最后一个会预报天气的小动物是谁呢?

　幼：幼儿自由发言
。

　师：原来小蜘蛛下雨前是收网 ，那我们以后看到小蜘蛛收网
，就知道要下雨了。

　原来除了我们人能从媒体上预测到天气的信息，动物也能感受到天气的变化 ，在下雨前做出不同的反应 。动物也能预测天气
，是这样吧
。

　三
、记录师：

　老师给你们准备了一张记录表，请我们小朋友用符号或图像将这三种小动物预报天气的方式 ，也就是下雨前它们的反应记录在旁边的方框内。

　幼：填写记录表 。教师巡视指导
。

　四、总结延伸小朋友们我们已经知道了小乌龟 、小蜻蜓还有小蜘蛛是怎么预报天气的
，课后请我们小朋友查一查资料看看还有哪些小动物会预报天气，它是怎么预报天气的 ，然后我们再一起交流好吗?

　附：故事《喜洋洋旅行记》

　喜洋洋要出门去旅行。它刚出门遇到了乌龟
，乌龟说："喜洋洋弟弟，今天天气不好 ，要下雨，你最好要出门 。"喜洋洋奇怪地问："你怎么知道天会下雨?"小乌龟说："你看见我身上的小水珠了吗?快要下雨之前
，空气中的水汽比较多，这些水汽碰到我凉凉的背 ，就慢慢结成了无数的小水珠。"喜洋洋不信
，继续往前走
。碰到一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的 。

　喜洋洋上前问道："蜻蜓弟弟，今天天气好吗?我想去旅行 ，能去吗?"蜻蜓说："今天天气不好
，要下雨啦
。""你怎么知道会下雨的?"喜洋洋不明白地问。

　蜻蜓说："你看我不是飞得很低吗?下雨之前，空气里的水汽特别多 ，我的翅膀上沾满了水汽
，就只能低低地飞 。"喜洋洋还是不行将信将疑
。

　蜻蜓说："如果你不相信，可以去问问前面树上的蜘蛛。"喜洋洋向前走去 ，问树上的蜘蛛："蜘蛛哥哥
，今天会下雨吗?我想去旅行，能去吗?"在树上收网的蜘蛛说："今天天气不好 ，快下雨了，请你不要出去啦 。""你怎么知道会下雨呢?"喜洋洋问
，蜘蛛一边收网一边回答："天快下雨了，昆虫都飞得低低的 ，我的网织在高处捉不到昆虫
，只好把他收了
。等天晴了，我再重新在高处织网。"喜洋洋这才相信了 ，它决定不去旅游了
，赶忙转身回到屋里 。不一会儿，真的下起雨来了
。

　 教学反思：

　这节课中 ，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高
，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高 。幼儿不仅会说了 ，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力
，也激发了他们的学习热情
。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性 ，能力也得到了一定的发展。

动物气象员大班教案4

　 一
、活动目标

　1、了解有些动物也能预报天气，知道一些常见动物在预报天气时的表现 。

　2 、通过模仿
、表演
，掌握动物在预报天气时的动作
。

　3、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望

　 二 、活动准备

　1
、农地、小河的各一张 、农民伯伯及小朋友游泳的
、乌龟、蚂蚁 、青蛙
、燕子、鱼 、鸡等动物及与他们相对应的、下雨的若干张。（也可制作与其相对应的课件）

　2
、乌龟、蚂蚁 、青蛙
、燕子、鱼 、鸡等动物的头饰与幼儿人数相等；乌云
、太阳的头饰个一个；沙包若干 。

　3、录音机 、磁带

　4
、提前请家长和孩子一起关注天气变化，使幼儿对天气有初步的了解
。

　 三、活动过程

　1 、谈话
、提问的方式导入

　（1）今天天气怎么样？

　（2）你是怎么知道今天的天气的？

　2、了解知道天气预报的几种方法

　（1）教师读报纸上的天气预报和手机上的天气预报

　提问：刚才老师是从哪里知道天气的情况的？

　你听到了什么样的天气？

　（2）观看录象［CCTV—天气预报］

　提问：电视里的阿姨在干什么？

　她是怎么给我们播报天气预报的？

　天气预报员是怎么知道天气的变化的？（引导幼儿讨论 ，充分发挥想象
，主动表达自己想到的各种预知天气的方法）

　教师总结：“气象专家是通过卫星定位系统，观测云象 ，利用专业气象仪器测出气温 、风速等气象情况
，来预知天气。（可出示卫星定位系统 。气象仪器等）3、知道一些动物于天气的关系

　（一）蚂蚁搬家

　师：气象员阿姨的本领可真大，每天都告诉我们天气的`变化 ，给我们的生活带来了方便
。看！农民伯伯正在地里干着活（教师出示农民伯伯干活的）咦！他看到了什么？（教师出示蚂蚁搬家的）

　幼：蚂蚁搬家！

　师：于是农民伯伯就回家了（收起农民伯伯的）不一会
，天就下雨了（出示下雨的，放在蚂蚁搬家的后面）

　提问：（1）咦！农民伯伯没听天气预报怎么知道天要下雨的呢？

　（2）是谁给农民伯伯报的天气呢？（引导幼儿讨论 ，并根据已有经验和的暗示知道是蚂蚁给农民伯伯预报的天气）

　（3）蚂蚁是怎么告诉农民伯伯天要下雨的呢？

　（4）蚂蚁们为什么要在下雨的时候要搬家呢？

　师：我们一起来听听蚂蚁是怎么说的？（教师播放录音机
，听蚂蚁说搬家的理由）

　（教师小结：原来快要下雨的时候，蚂蚁怕他们的家被雨水淹没 ，要把家搬到高高的地方去。当人们看到蚂蚁搬家了也就知道天要下雨了 。小蚂蚁用搬家来告诉我们，天要下雨了
，让我们也能快快找安全的地方躲雨
。）

　师：，小蚂蚁也能预报天气变化 ，真神奇啊！让我们也来学学小蚂蚁搬家预报天气吧！（通过运用肢体语言及沙包
，学学蚂蚁搬家，加深幼儿的记忆）

　（二）知道鱼儿在下雨前的表现

　师：大哥哥在河里游泳 ，多开心啊！小鱼儿也探出脑袋来凑热闹啦！（出示）咦？大哥哥怎么不游回家了呢？（拿走大哥哥的）啊呀！下雨啦！（贴上下雨的）幸亏大哥哥早回家
，不然久要淋雨了！

　提问：（1）大哥哥怎么知道天要下雨的呢？

　（2）是谁给他报的天气预报呢？（根据蚂蚁搬家的经验，幼儿能很快说出是鱼儿报的天气预报）

　（3）鱼儿是怎么告诉大哥哥的呢？

　师：我们来听听鱼儿探出脑袋来说了些什么。（播放录音 ，听鱼儿为什么露出小脑袋）

　师：快下雨之前
，，水里很闷 ，鱼儿只好探出小脑袋
，到水面来透透气 。鱼儿们探出小脑袋也是想告诉人们要下雨拉，快回家吧！鱼儿真神奇 ，他也能给我们预报天气。我们特来学学鱼儿露出小脑袋预报天气
。

　（三）出示剩余的几副

　师：看，这些小动物又在干什么呢？（同时剩余的几副
，让幼儿说说动物们的表现）

　先观察小燕子低飞的

　提问：小燕子怎么飞的这么低呢？

　师：我们来听听小燕子是怎么说的？（播放录音）

　提问：（1）小燕子为什么飞的这么低？

　（2）小燕子想告诉我们什么？（教师根据幼儿的回答贴上对应的下雨）

　师：小燕子也是个神奇的气象员，它低飞是因为在下雨之前高处的空气潮湿 ，会打湿昆虫的翅膀
，那昆虫只能降低飞行高度，小燕子为了能吃到昆虫 ，也只能飞低点。我们也让学学小燕子飞的低低
，告诉人们要下雨了！

　（根据幼儿对小蚂蚁
、鱼儿、小燕子预报天气时的现象，剩下的“青蛙呱呱叫 、乌龟出汗
、鸡在鸡窝门前跑来跑去不肯进窝“等 ，教师可先听录音在提问或者久根据换面提问
，可这样提问：它是怎么样来预报天气的呢？并和幼儿一起模仿它们的动作预报天气）

　（四）总结

　教师小结：“小动物们真神奇， ，他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了 。它们是神奇的气象员！那我们小朋友也知道在下雨之前空气会怎么样啊？

　（幼儿根据已有经验回答
，如：空气闷热、空气潮湿等）

　师：一些动物也能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象 ，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了
。小动物们帮助了我们知道天气的变化
，他们很厉害。 ”

　4 、游戏《我是小小气象预报员》

　师：小动物们是神奇的气象员，那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧！

　游戏玩法：幼儿戴上小动物的头饰 ，教师戴上太阳的头饰
，那小朋友们就随乐玩耍，教师戴上了乌云的头饰 ，小朋友们就根据自己扮演的动物
，用肢体语言预报天气 。（游戏可进行数次，每次可让幼儿交换头饰 ，感受不同动物的表现
，也可让幼儿来当太阳和乌云
。）

　游戏注意点：表演时不可碰到旁边的小朋友，及时根据教师的头饰做相应的反应。

　 四
、活动延伸

　请幼儿仔细观察还有哪些动物可以做气象员的 ，并家长和幼儿一起收集有关“动物与天气
”这方面的资料 。

动物气象员大班教案5

　 设计意图：

　开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性
，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力
。同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索 、分析
、丰富幼儿关于气象的知识经验。

　 ［活动目标］

　1、 激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣 。

　2 、 了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现 ，丰富气象知识
。

　3
、 发展幼儿观察力。

　 ［活动准备］

　1、 根据故事自制幻灯片 。

　2 、 在班内让幼儿每天轮流当“气象记录员”。

　3、 请家长收集有关动物预报“气象 ”的资料
。

　 ［活动过程］

　1
、 幼儿观察并讨论：今天是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸 、看电视等。）

　2
、 幼儿观赏幻灯片：《动物气象员》 。思考：小蜻蜓、小乌龟 、小鱼是怎样知道马上要下雨了？

　3
、 幼儿学说有趣的民间谚语
。

　（1） 天晴青蛙捉虫静悄悄、树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫 。

　（2） 天要下雨
，鸡不出窝
。

　（3） 乌鸦洗澡要刮风；喜鹊洗澡要下雨；八哥洗澡天要晴。

　（4） 冬天麻雀低低地成群飞，又下雨来又下雪 。

　4 、 音乐游戏：小小气象员

　（1） 教师介绍游戏规则和玩法
。

　（2） 幼儿自由选择动物头饰扮演角色。

　（3） 游戏：幼儿用动作表示动物在下雨前的特殊表现 。

　 ［延伸提示］

　建立动物观察角 ，记录动物在下雨前的表现
。

　资料库： 动物气象员

　小山羊要出门去旅行了。

　它刚跨了门槛
，主人家玻璃缸里的一只小乌龟高声喊住它：“山羊弟弟，今天天气不好 ，要下雨
，你最好不要出门 。
”

　小山羊奇怪地问：“你怎么知道天会下雨？”小乌龟说：“你看见我身上的小水珠了吗？快要下雨之前，空气中的水汽比较多 ，这些水汽碰到我凉凉的背
，就慢慢结成了无数的小水珠。 ”

　小山羊半信半疑，没有吭声
。小乌龟说：“如果你不相信 ，可以去问门外的蜻蜓。
”小山羊走出门
，正好碰上一只蜻蜓 。那只蜻蜓飞得低低的
。小山羊上前问道：“蜻蜓弟弟，今天天气好吗？我想去旅行 ，能去吗？”蜻蜓说：“今天天气不好，要下雨啦。 ”“你怎么知道会下雨的？”小山羊不明白地问 。蜻蜓说：“你看我不是飞得很低吗？下雨之前
，空气里的水汽特别多，我的翅膀上沾满了水汽 ，就只能低低地飞
。
”

　小山羊还是将信将疑。蜻蜓说：“如果你不相信
，可以去问问前面树上的蜘蛛 。”小山羊向前走去，问树上的蜘蛛：“蜘蛛哥哥 ，今天会下雨吗？我想去旅行
，能去吗？ ”在树上收网的蜘蛛说：“今天天气不好，快下雨了 ，请你不要出去啦
。
”“你怎么知道会下雨呢？”小山羊问
，蜘蛛一边收网一边回答：“天快下雨了，昆虫都飞得低低的 ，我织在高处的网捉不到昆虫
，只好把他收下。等天晴了，我再重新在高处织网 。 ”

　小山羊这才相信了 ，它不出去旅游了，赶忙转身回到屋里
。不一会儿
，真的下起雨来了。